Como sabreís esta semana hemos estado celebrando la semana pirata, así que aquí teneís algunas fotos de las actividades.
Os recuerdo que no todos los niños aparecen porque necesitaba vuestro consentimiento para ello o ¡que simplemente no salen en las fotos! ;)
viernes, 27 de mayo de 2011
jueves, 19 de mayo de 2011
Songs
Por petición popular os dejo la canción para 5 años Animals, como ha sido tal el éxito de esta canción y en la clase no puedo repetirla todos los días, aquí la teneís en versión mp3 y luego en karaoke. Buscais el Tema 5 y ¡pinchaís!
Os recuerdo que todos los juegos y canciones están en el apartado de "Contenidos" - "Juegos".
Have Fun!!
Song "Animals" Unit 5
También os dejo, para los alumnos de 4 años, la canción que hemos aprendido a bailar y cantar hoy. Con ella diferenciamos el lado izquiero del derecho (right-left) y de dentro y fuera (in-out):
The Hokey Pokey
Os recuerdo que todos los juegos y canciones están en el apartado de "Contenidos" - "Juegos".
Have Fun!!
Song "Animals" Unit 5
También os dejo, para los alumnos de 4 años, la canción que hemos aprendido a bailar y cantar hoy. Con ella diferenciamos el lado izquiero del derecho (right-left) y de dentro y fuera (in-out):
The Hokey Pokey
martes, 17 de mayo de 2011
Contenidos 3 años
Siento la tardanza por la publicación de los contenidos para este trimestre, he tenido problemas técnicos tanto en casa como en el cole.
Os recuerdo que las tutorías para cualquier cosa que me queraís preguntar siguen siendo los Lunes de 16.00 hasta las 17.00, que si no habeís pedido cita antes a través del tutor siempre estaré en la sala de profesores.
Contenidos 3 años:
UNIDAD 5: TWIG’S RABBIT
TEMA
Las mascotas: bird, cat, dog, rabbit, carrot, pet y los animales salvajes (tiger, snake, elephant, giraffe, zebra)
Repaso: Los colores, los números 1-20, up, down, behind, under, las partes del cuerpo y la cara.
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
I’ve got a (cat), I like (cats), Have you got..?, Do you like...?
Cuento: Twig´s Rabbit
Canción: My Pet
Video: Little Eisntein (¡en inglés!) Rocket´s Safari (sobre los animales de Africa)
UNIDAD 6: GET READY!
TEMA
Las familias (humanas o animales):daddy, mummy, sister, brother, family, egg, spoon
Repaso: Los colores, los números 1-20, up, down, behind, under, las partes del cuerpo y la cara, boy, girl, big/ small, clean/dirty, conocen a un nuevo personaje: Melody
Os recuerdo que las tutorías para cualquier cosa que me queraís preguntar siguen siendo los Lunes de 16.00 hasta las 17.00, que si no habeís pedido cita antes a través del tutor siempre estaré en la sala de profesores.
Contenidos 3 años:
UNIDAD 5: TWIG’S RABBIT
TEMA
Las mascotas: bird, cat, dog, rabbit, carrot, pet y los animales salvajes (tiger, snake, elephant, giraffe, zebra)
Repaso: Los colores, los números 1-20, up, down, behind, under, las partes del cuerpo y la cara.
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
I’ve got a (cat), I like (cats), Have you got..?, Do you like...?
Cuento: Twig´s Rabbit
Canción: My Pet
Video: Little Eisntein (¡en inglés!) Rocket´s Safari (sobre los animales de Africa)
UNIDAD 6: GET READY!
TEMA
Las familias (humanas o animales):daddy, mummy, sister, brother, family, egg, spoon
Repaso: Los colores, los números 1-20, up, down, behind, under, las partes del cuerpo y la cara, boy, girl, big/ small, clean/dirty, conocen a un nuevo personaje: Melody
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
I´ve got a sister /brother, Have you got any sister/brother?, What´s her/his name?, I love my... (mummy, daddy...)
Cuento: Get ready!
Canción: John Jacob Jingleheimer Schmidt
Contenidos 4 años
UNIDAD 5: CHERRIES
TEMA
La fruta: apple, orange, banana, cherries, plum, pear, light, water
Repaso: Los números del 1 al 20, los colores, For me, Yes/No, What colour is it?, Big, small.
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
Can I help you?, I’m helping!, Yum yum!, Oh, no!, Thank you, I’ve got (an apple), For you, fruit salad,
Watering the flowers, pick up cherries, I like..., I don´t like.., Do you like..?
Cuento: Cherries
Canción: Cherries are yummy!
UNIDAD 6: SHUT THE GATE!
TEMA
La granja y sus animales: cow, sheep, duck, hen, horse, farmer.
Repaso: Los números del 1 al 20, los colores, y vocabulario del trimestre pasado.
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
Yes, please!, I like (sheep), Shut the gate, Rocket!, The farmer’s got a (cow), Open the gate!.
Cuento: Shut the Gate!
Canción: The Hokey Pokey (aprendemos la diferencia entre izquierda-derecha, left-right)
TEMA
La fruta: apple, orange, banana, cherries, plum, pear, light, water
Repaso: Los números del 1 al 20, los colores, For me, Yes/No, What colour is it?, Big, small.
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
Can I help you?, I’m helping!, Yum yum!, Oh, no!, Thank you, I’ve got (an apple), For you, fruit salad,
Watering the flowers, pick up cherries, I like..., I don´t like.., Do you like..?
Cuento: Cherries
Canción: Cherries are yummy!
UNIDAD 6: SHUT THE GATE!
TEMA
La granja y sus animales: cow, sheep, duck, hen, horse, farmer.
Repaso: Los números del 1 al 20, los colores, y vocabulario del trimestre pasado.
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
Yes, please!, I like (sheep), Shut the gate, Rocket!, The farmer’s got a (cow), Open the gate!.
Cuento: Shut the Gate!
Canción: The Hokey Pokey (aprendemos la diferencia entre izquierda-derecha, left-right)
Contenidos 5 años
UNIDAD 5: IS IT A MONSTER?
TEMA
Los animales salvajes: bird, elephant, giraffe, snake, tiger, zebra, tail, scared, monster, zoo, animals
TEMA
Los animales salvajes: bird, elephant, giraffe, snake, tiger, zebra, tail, scared, monster, zoo, animals
Repaso: monkey, eyes, ears, feet, legs, nose, mouth, tail...Los números 1-30, Los colores, Hurray!, Wow!,happy, sad, noisy, apples, circle, square, triangle, star, los animales de granja.
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
I’m a..(tiger), Where are the monkeys?, I don’t know, Is it a monster?, How many... (legs/eyes..)?
What is it?
Cuento: Is it a monster?
Canción: Animals
UNIDAD 6: I LOVE NUTS!
TEMA
Los alimentos: biscuits, cheese, juice, nuts, sandwiches, tomatoes, eat, drink, eating, falling, flying, butter, bread, picnic, lunch.
Repaso: birds, happy, please, Watch out!, Los números 1-30, Los colores, Los instrumentos musicales, circle, square, triangle, star, food, up and down.
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
I’m hungry!, I’m thirsty!, I love nuts!, Here you are, I like... I don´t like..., Do you like..? Yes, I do, No, I don´t.
Cuento: I love nuts!
Como hemos venido trabajando desde el trimestre pasado, seguimos con el abecedario y el deletreo de las palabras.
I’m a..(tiger), Where are the monkeys?, I don’t know, Is it a monster?, How many... (legs/eyes..)?
What is it?
Cuento: Is it a monster?
Canción: Animals
UNIDAD 6: I LOVE NUTS!
TEMA
Los alimentos: biscuits, cheese, juice, nuts, sandwiches, tomatoes, eat, drink, eating, falling, flying, butter, bread, picnic, lunch.
Repaso: birds, happy, please, Watch out!, Los números 1-30, Los colores, Los instrumentos musicales, circle, square, triangle, star, food, up and down.
ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS
I’m hungry!, I’m thirsty!, I love nuts!, Here you are, I like... I don´t like..., Do you like..? Yes, I do, No, I don´t.
Cuento: I love nuts!
Como hemos venido trabajando desde el trimestre pasado, seguimos con el abecedario y el deletreo de las palabras.
lunes, 4 de abril de 2011
Para las dos ultimas semanas de colegio vamos a empezar una unidad dirigida a la Primavera con los alumnos de 3 años. Os dejo aquí lo que vamos a trabajar:
SPRING UNIT
Monkey loves Spring time! Do you like Spring time? Who´s the Easter bunny?
Vocabulario: flowers (sunflower), bird, butterfly, snail, spring time!, Easter bunny.
Repasamos contenido que hemos trabajado a lo largo del trimestre para que finalmente los niños sean capaces de construir frases tales como I like red flowers / I like big flowers / Snails are small...
Vamos a cantar It Ain´t Gonna Rain No More , una canción folk tradicional entre los niños en USA. Nosotros cantaremos la versión Disney.
Preparaos para que vuestros hij@s lleguen este día con la cara pintada de girasol (sunflower), aprenderemos el siguiente poema:
Sunflower
I´m a little sunflower bright and yellow.
Here is my stem and here are my petals.
When the sun comes out, just watch me grow!
I´ll come out and say Hello!
lunes, 28 de marzo de 2011
domingo, 13 de marzo de 2011
Amigos Day
Cada semana la página Sesame Street lo dedica a algún tema en concreto, y esta la ha dedicado a los "amigos". Si pinchaís en "Play" os saldrán todos los videos dedicados al tema, y para ayudaros mientras veís con ellos los videos, a la derecha aparece un recuadro en verde que pone "Parents Tips" para que les podaís hacer preguntas a los niñ@s mientras están viendolo. La página es muy lúdica y a parte de estos videos semanales podeís encontrar otras muchas actividades.
¡Es importante que los niñ@s se vayan acostumbrando a escuchar el inglés aunque no entiendan todas las palabras, para perder así el miedo que esto puede producir!
¡Es importante que los niñ@s se vayan acostumbrando a escuchar el inglés aunque no entiendan todas las palabras, para perder así el miedo que esto puede producir!
 |
| Sesame Street |
Solo teneís que pinchar donde pone "Sesame Street" , ¡espero que os guste!.
martes, 8 de febrero de 2011
Seguimos aprendiendo
Para esta semana y las próximas los alumnos de 5 años van a aprender el abecedario en inglés y los meses del año, así que aquí os dejo un par de canciones y un juego para que podaís ir practicando:
The ABC song
The ABC game
Months
Y para los que quieran seguir jugando...
More games
P.d: !Gracias por vuestros comentarios, acepto cualquier sugerencia sobre lo que pensaís que podría incluir en el blog!
The ABC song
The ABC game
Months
Y para los que quieran seguir jugando...
More games
P.d: !Gracias por vuestros comentarios, acepto cualquier sugerencia sobre lo que pensaís que podría incluir en el blog!
martes, 1 de febrero de 2011
5 años
UNIDAD 3: IT´S TOO NOISY!
Esta unidad trata sobre la música y los instrumentos musicales.
Vocabulario nuevo:drum, guitar, piano, shaker, triangle, trumpet, shake, bang, play, sing, music box, musical instruments.
El cuento se titula: It´s too noisy!, y trata de hacer entender a los niños lo molesto de un ruido excesivo :P
La estructuras comunicativas nuevas para esta unidad: It’s to noisy!, I can play the (guitar), Can you play the guitar? Yes / No
UNIDAD 4: BEEP BEEP! CHOO CHOO!
En este tema veremos los juguetes y ¡la importancia de cuidar de ellos!
Vocabulario nuevo: ball, car, doll, teddy, train, yo-yo, (big/ small)
El cuento se titula : Beep, beep! Choo, choo!
También en esta unidad introduciremos el abecedario y los meses del año.
Algunas estructuras comunicativas nuevas: It’s too big., Is it too small?, wheel, toy, I’ve got a (train), I’m ready., Let’s go. I like the (car),I don´t like the (car). Which one do you like the most?
PLUS UNIT : MY NEW SHELL
Esta unidad extra trata sobre el mar y los que viven en ella.
Vocabulario nuevo: crab, fish, octopus, plants, shell, turtle, beach, aquarium, old, new.
El cuento se titula: My New Shell.
Aprendemos a deletrear.
Algunas estructuras comunicativas nuevas: I’m a crab., push, pull, swimming, A place to hide, Down in the sea, There’s an octopus., There are plants...
Parte del lenguaje pasivo que utilizamos en clase:
Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Copy me! What’s next?, What´s the weather like today? (sunny, cloudy…), How are you today? (I´m fine, good, tired…) Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!, It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc. What day is it today? (los días de la semana), yesterday, tomorrow?. Close the door, turn on/off the lights, take your pencil, eraser, pencil case, book... Close /Open your book...
Esta unidad trata sobre la música y los instrumentos musicales.
Vocabulario nuevo:drum, guitar, piano, shaker, triangle, trumpet, shake, bang, play, sing, music box, musical instruments.
El cuento se titula: It´s too noisy!, y trata de hacer entender a los niños lo molesto de un ruido excesivo :P
La estructuras comunicativas nuevas para esta unidad: It’s to noisy!, I can play the (guitar), Can you play the guitar? Yes / No
UNIDAD 4: BEEP BEEP! CHOO CHOO!
En este tema veremos los juguetes y ¡la importancia de cuidar de ellos!
Vocabulario nuevo: ball, car, doll, teddy, train, yo-yo, (big/ small)
El cuento se titula : Beep, beep! Choo, choo!
También en esta unidad introduciremos el abecedario y los meses del año.
Algunas estructuras comunicativas nuevas: It’s too big., Is it too small?, wheel, toy, I’ve got a (train), I’m ready., Let’s go. I like the (car),I don´t like the (car). Which one do you like the most?
PLUS UNIT : MY NEW SHELL
Esta unidad extra trata sobre el mar y los que viven en ella.
Vocabulario nuevo: crab, fish, octopus, plants, shell, turtle, beach, aquarium, old, new.
El cuento se titula: My New Shell.
Aprendemos a deletrear.
Algunas estructuras comunicativas nuevas: I’m a crab., push, pull, swimming, A place to hide, Down in the sea, There’s an octopus., There are plants...
Parte del lenguaje pasivo que utilizamos en clase:
Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Copy me! What’s next?, What´s the weather like today? (sunny, cloudy…), How are you today? (I´m fine, good, tired…) Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!, It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc. What day is it today? (los días de la semana), yesterday, tomorrow?. Close the door, turn on/off the lights, take your pencil, eraser, pencil case, book... Close /Open your book...
4 años
UNIDAD 3: LETS PLAY!
Esta unidad gira entorno a las acciones y a los juegos en el patio.
Vocabulario nuevo: jump, run, play, slide, clap, climb, playground.
El cuento se titula Let´s Play!, donde se conciencia a los alumnos de los peligros de "hacer el loco" cuando jugamos.
Algunas estructuras comunicativas nuevas que aprenderemos:Let’s (play), up, down, round and round, I can help!, That’s better!, I can (jump).
UNIDAD 4: LETS DRESS UP!
Esta unidad trata sobre la vestimenta y los disfraces.
Vocabulario nuevo: hat, trousers, socks, T-shirt, shoes, dress, pirate, princess, cowboy, cocodrile.
El cuento de esta unidad se titula Let´s dress up!, en la que se hace hincapié a la importancia del compañerismo.
Algunas estructuras comunicativas nuevas:I’m a (pirate), Look at me!, Snap!, snap!, snap!, Toot!, toot!, toot!, Stop!, stop!, stop!. Put on (a hat)! I´m wearing... What are you wearing?
PLUS UNIT: HEY, BABY DINO!
Esta unidad gira entorno a una familia de dinosaurios.
Vocabulario nuevo: baby, sister, brother, mummy, daddy, family, dinosaur, egg. Duck, ducking.
El cuento se titula Hey, Baby Dino!.
Algunas estructuras comunicativas nuevas:bigger dinosaur, I’m your (sister),I love my family, is?... Big, bigger?, fly, swim.
Parte del lenguaje pasivo que utilizamos en clase:
Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Copy me! What’s next?, What´s the weather like today? (sunny, cloudy…), How are you today? (I´m fine, good, tired…) Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!, It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc. What day is it today? (los días de la semana), yesterday, tomorrow?. Close the door, turn on/off the lights, take your pencil, eraser, pencil case, book... Close /Open your book...
Esta unidad gira entorno a las acciones y a los juegos en el patio.
Vocabulario nuevo: jump, run, play, slide, clap, climb, playground.
El cuento se titula Let´s Play!, donde se conciencia a los alumnos de los peligros de "hacer el loco" cuando jugamos.
Algunas estructuras comunicativas nuevas que aprenderemos:Let’s (play), up, down, round and round, I can help!, That’s better!, I can (jump).
UNIDAD 4: LETS DRESS UP!
Esta unidad trata sobre la vestimenta y los disfraces.
Vocabulario nuevo: hat, trousers, socks, T-shirt, shoes, dress, pirate, princess, cowboy, cocodrile.
El cuento de esta unidad se titula Let´s dress up!, en la que se hace hincapié a la importancia del compañerismo.
Algunas estructuras comunicativas nuevas:I’m a (pirate), Look at me!, Snap!, snap!, snap!, Toot!, toot!, toot!, Stop!, stop!, stop!. Put on (a hat)! I´m wearing... What are you wearing?
PLUS UNIT: HEY, BABY DINO!
Esta unidad gira entorno a una familia de dinosaurios.
Vocabulario nuevo: baby, sister, brother, mummy, daddy, family, dinosaur, egg. Duck, ducking.
El cuento se titula Hey, Baby Dino!.
Algunas estructuras comunicativas nuevas:bigger dinosaur, I’m your (sister),I love my family, is?... Big, bigger?, fly, swim.
Parte del lenguaje pasivo que utilizamos en clase:
Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Copy me! What’s next?, What´s the weather like today? (sunny, cloudy…), How are you today? (I´m fine, good, tired…) Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!, It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc. What day is it today? (los días de la semana), yesterday, tomorrow?. Close the door, turn on/off the lights, take your pencil, eraser, pencil case, book... Close /Open your book...
martes, 25 de enero de 2011
3 años
UNIDAD 3: THE BLUE BALLOON
En esta unidad trabajaremos los alimentos que están asociados a una fiesta, concretamente al de un cumpleaños.
Vemos con los niños el cuento The Blue Balloon
El nuevo vocabulario : grapes, juice, ice cream, cake, balloon.
UNIDAD 4: THE RED CAR
En esta unidad trabajamos los juguetes: car, teddy, scooter, book.
El cuento para esta unidad se titula : Rocket´s car
PLUS UNIT: HAPPY LITTLE FISH
El tema de esta unidad es sobre los peces y las ranas.
El cuento se titula Happy Little Fish, y el vocabulario: Fish, frog, swim, jump, tail, legs, egg, tadpole
Repaso: Rocket, Star, Monkey, Hello, bye bye. Los números 1-5, red, blue, yellow, green. Para este trimestre añadimos orange y purple.
Parte del lenguaje pasivo que utilizamos en clase:Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Copy me! What’s next?, What´s the weather like today? (sunny, cloudy…), How are you today? (I´m fine, good, tired…) Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!, It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.
Up, down, Happy birthday! I like the red car best! What´s your favourite toy?, Which one do you prefer?, I like grapes!, I love ice-cream! ...
En esta unidad trabajaremos los alimentos que están asociados a una fiesta, concretamente al de un cumpleaños.
Vemos con los niños el cuento The Blue Balloon
El nuevo vocabulario : grapes, juice, ice cream, cake, balloon.
UNIDAD 4: THE RED CAR
En esta unidad trabajamos los juguetes: car, teddy, scooter, book.
El cuento para esta unidad se titula : Rocket´s car
PLUS UNIT: HAPPY LITTLE FISH
El tema de esta unidad es sobre los peces y las ranas.
El cuento se titula Happy Little Fish, y el vocabulario: Fish, frog, swim, jump, tail, legs, egg, tadpole
Repaso: Rocket, Star, Monkey, Hello, bye bye. Los números 1-5, red, blue, yellow, green. Para este trimestre añadimos orange y purple.
Parte del lenguaje pasivo que utilizamos en clase:Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Copy me! What’s next?, What´s the weather like today? (sunny, cloudy…), How are you today? (I´m fine, good, tired…) Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!, It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.
Up, down, Happy birthday! I like the red car best! What´s your favourite toy?, Which one do you prefer?, I like grapes!, I love ice-cream! ...
Suscribirse a:
Entradas (Atom)